Gabriela Pop

Internatiinal Crisis Summit 4.0 Bucharest - ziua 1 - dimineata International Crisis / Covid Summit 4.0 - Bucharest - day 1 part 1 18 nov 2023 ⭕️ ⭕️ https://aurelian.ro/international-crisis-covid-4-bucharest-day-1-part-1/ ⭕️ https://fb.watch/oobRCp99e-/?mibextid=WC7FNe

Dar cine a hotarat/spus/scris ca a avut loc o romanizare? Invingatorii, cuceritorii, invadatorii? Cine mai exact? Egiptul a fost cucerit complet, a devenit provincie romana timp de sute de ani (975 de ani de dominatie greco-romana) si nu a fost romanizat sau grecizat si nici nu s-a format un alt popor. Foarte interesant. Dacia a fost cucerita PARTIAL timp de 170 de ani (dupa care romanii s-au retras) si a fost romanizata complet? De ce avem acelasi grai cu cel al dacilor liberi si nu vorbim latina, in ciuda faptului ca ni s-a impus la scoala predarea/invatarea obligatorie a acestei limbi? De ce nici macar italienii (urmasii directi ai lui Traian) nu vorbesc latina? De ce nu ni se spune ca dacii nu s-au lasat invinsi si de ce nu se invata la istorie si despre nenumaratele revolte dacice de dupa cucerirea partiala a Daciei si moartea lui Traian, invadatorul? Si mai sunt multe de ce-uri. https://istorieveche.ro/2022/06/09/retragerea-aureliana-si-destinul-daco-romanilor-dupa-271/

Asta nu inseamna incurajarea si stimularea segregarii pe criteriu etnic? Legea Invatamantului Preuniversitar, la art.79(5), spune ca segregarea scolara este "separarea fizică a antepreșcolarilor, preșcolarilor sau elevilor aparținând unui grup definit conform alin. (3)". "Art.(3) În învățământul preuniversitar este interzisă segregarea școlară pe criteriul etnic, al dizabilității sau al CES, pe criteriul statutului socioeconomic al familiilor, al apartenenței la o categorie defavorizată, al mediului de rezidență sau al performanțelor școlare ale beneficiarilor primari ai educației, în condițiile prevăzute de lege." De ce gruparea in clase pe criterii etnice nu constituie segregare, desi e primul criteriu mentionat in lege? De ce nu poti separa elevii in functie de performantele scolare dar poti pe criteriul etnic? De ce primul caz se numeste segregare si cel de-al doilea, nu?

"Alianța Părinților din România ia act cu profundă îngrijorare de sărbătorirea în unitățile de învățământ din România a Halloween-ului, o manifestare care promovează – ca prilej de amuzament – întunericul, groaza și moartea. Activitățile includ, în general, concursuri de costume și postere horror și cultivă gustul pentru macabru, sinistru și cruzime. Acest lucru este absurd și inacceptabil în condițiile în care constatăm zilnic că elevii sunt din ce în ce mai puțin empatici și din ce în ce mai înclinați să relaționeze violent, iar școala își propune să deruleze constant programe antibullying, care au devenit o necesitate. Între ceea ce declară școala că vrea să facă și ceea ce face este o evidentă fractură logică. După activități diverse pe tema,,nonviolenței”, Halloween-ul stimulează tocmai agresivitatea prin direcționarea greșită a creativității copiilor. Dorim să cultivăm la copii o creativitate care se exprimă prin capete tăiate, trupuri spânzurate, schelete, răni sângerânde, chipuri schimonosite, case bântuite, personificări ale morții și demonicului? Costumați în monștri, demoni, vampiri, fantome sau vrăjitori, copiii de toate vârstele, din școli și chiar din grădinițe, „se joacă” de-a moartea, împreună cu educatorii lor, chiar în unitățile școlare destinate formării caracterelor pe principii morale, și nu deformării lor sub influența unor împrumuturi străine de tradițiile și credința poporului român. În școli gimnaziale și licee se organizează, de câțiva ani buni, concursuri de costume sau afișe inspirate de tematica evenimentului. Cele mai sinistre dintre acestea sunt premiate potrivit principiului „cel mai hidos câștigă”. Și anul acesta numeroase instituții de învățământ devin gazdele acestor modalități de educare a elevilor români în spirit păgân, cu accente satanice. Oare câți dintre profesorii și părinții implicați în organizarea acestor activități știu ce este, de fapt, Halloween-ul?... Urmările asupra psihicului copiilor sunt incontestabile. La întrebarea: „Cum ați vrea să serbați Halloween-ul?", conținută într-un extemporal dat elevilor de clasa a IV-a într-o școală americană, 80% au răspuns: „Aș vrea să omor pe cineva". Creșterea nivelului de violență comportamentală în timpul Halloween-ului în țările în care acesta are vechi tradiții a devenit o evidență, „distracția" asociindu-se cu fapte penale, consum de alcool și droguri, distrugeri de bunuri sau accidente grave. Își poate asuma vreun cadru didactic responsabilitatea pentru urmările care ar putea apărea în urma acestui joc „nevinovat" de-a oroarea? Amintim directorilor unităților școlare care promovează astfel de evenimente că între principiile care guvernează învățământul românesc se numără și „principiul asumării, promovării și păstrării identității naționale și a valorilor culturale ale poporului român”, principiu care pare să fie ignorat cu desăvârșire. De asemenea, mai amintim factorilor decizionali faptul că protocolul adițional la Convenția Europeană a Drepturilor Omului prevede, la art. 2, că „statul, în exercitarea funcțiilor pe care și le va asuma în domeniul educației și învățământului, va respecta dreptul părinților de a asigura această educație și acest învățământ conform convingerilor lor religioase și filozofice.” De asemenea, art. 29, 6 din Constituția României spune că „părinții sau tutorii au dreptul de a asigura, potrivit propriilor convingeri, educația copiilor minori a căror responsabilitate le revine”, în timp ce art. 48, se referă la „îndatorirea părinților de a asigura creșterea, educația și instruirea copiilor”, drept și îndatorire reluate și de Noul Cod Civil. Din informațiile pe care le deținem, în multe școli sărbătorirea Halloween- ului are loc fără informarea și acordul scris al părinților. Având în vedere cele semnalate mai sus, solicităm ca în școli să înceteze sărbătorirea Halloween-ului, activitate care poate afecta pe termen lung sănătatea fizică, psihică, spirituală și morală a copiilor noștri. Fără îndoială, elevii își pot manifesta creativitatea realizând costume tematice pentru activități care cultivă trăsăturile pozitive pe care ni le dorim la copii, și care explorează patrimoniul nostru cultural. Solicităm ca școala să promoveze activități care ilustrează etosul românesc și pun în valoare tradițiile culturale care constituie baza formării spirituale a copiilor noștri." Comitetul Director Prof. Popa Olimpia – Dir Dep. Educație – Sănătate Președinte, Cristian Filip

Plandemy Recap - perioada ian 2020 - iun 2020

Cica statul plătește 30% din totalul elevilor, pentru a răspunde cerințelor UE de reducere a abandonului școlar. Vreau sa va readuc aminte de un program care a condus chiar la eradicarea fenomenului de abandon scolar, in unele unitati de invatamant. Astfel: de la 6,1% in 2016-2017, acesta a scazut la 4,3%, ajungând ca la finele anului şcolar 2017-2018, să fie de 1,3%. In 2019 era eradicat deja in unele scoli. Stiti cat era un meniul zilei in 2016? Vreo 10-12 lei, sper sa nu gresesc. Nu mai pun la socoteala faptul ca la cantitati mai mari se negociaza alte sume. In fine. In ciuda acestor evidențe, de atunci si pana azi, ministerul inca nu a reusit sa implementeze acest program la nivel national, desi rezultatele acestui program erau clare si evidente pentru toata lumea. Si era vorba de 10 lei, la acea vreme. Azi, ministerul da 300 lei (burse sociale), 300 lei (burse tehnologice), 450 lei (burse de merit pentru min. 30% din elevii fiecarei clase), 700 lei (mame minore reintegrate in sistem). https://jurnalul.ro/special-jurnalul/burse-medii-elevi-scoala-946969.html Mai crede cineva ca e vorba de eradicarea abandonului scolar? Banii vin de la UE? Stie cineva in ce conditii? Stiati ca, pentru unii alocatia e singura sursa de venit (asta ca sa ma exprim elegant)? Prin urmare, vom vedea cu totii la ce vor duce aceste stimulente.

Daca liderii lumii ar avea grup de whatsapp...